Desarrollo:
1.- Representa, en este espacio tus sentimientos "positivos" y "negativos" más relevantes -puedes añadir lo que sea necesario- y dale forma, color y tamaño, atendiendo, para hacerlo, a la concepción que tengas de ellos. Por ejemplo: adecuados y buenos, o inadecuados, malos, molestos e incómodos, así como a la libertad que experimentas para sentirlos y expresarlos. Sé honesto y creativo al realizar este trabajo.
2.- ¿Existe un patrón predominante en tus interacciones comunicativas? ¿Cuáles son los sentimientos que guardas como no usables? ¿Cómo y para qué lo haces?
Al entablar una conversación con alguien que no conozco, lo primero que hago es preguntar algo de los profesores aunque ya lo sepa, si es que se trata en la escuela. De ahí surge algo más que nos resulte común a esa persona y a mí.
3.- En mi comunicación con los demás ¿cómo me comporto?
Trato de buscar temas en común para que la comunicación no resulte tediosa y hasta aburrida.
4.- ¿Cómo tiendo a conciliar las cosas con los demás?
Hablando y escuchando.
5.- ¿Cómo tiendo a agredir a los otros?
Levanto el sonido de mi voz cuando algo comienza a molestarme y digo cosas que pueden ofender a la persona.
6.- ¿Cómo tiendo a inducir a los demás en mi forma de pensar?
Usando la persuasión y haciéndolos pensar en los beneficios que traerá.
7.- ¿Cómo tiendo a distraer a los otros con mis conversaciones?
Cuando la conversación es nueva, diferente, interesante.
8.- ¿Cómo tiendo a fingir indiferencia a los otros?
En una conversación rio cuando la otra persona lo hace y en ocasiones digo “si” afirmando y apoyando lo que piensa.
9.- ¿Cómo tiendo a depender de la opinión de los demás?
Eso sucede con frecuencia, me cuesta trabajo tomar decisiones cuando tienden a tener consecuencias y siempre recurro a los demás.
10- ¿Qué dice de ti mismo la representación de tus sentimientos? ¿Los reconoces?
Si y la gente también los identifica con facilidad, no entiendo porqué pero puedo transmitir mis estados de ánimo.
11.- ¿Qué ganancias piensas que tienes al enfocarlos y tratarlos como lo haces?
Me pueden conocer mejor y hasta cierto punto identificarse conmigo.
12.- Si en ellos existe un desequilibrio, ya sea para percibirlos o para expresarlos, ¿te gustaría darles a todos la misma importancia? ¿Para qué?
Si pero sólo con las personas más cercanas como a mi familia y a mis amigos más frecuentes, pues es con los que más convivo.
13.- ¿Qué tendrías que hacer para lograr lo anterior?
Hablar con ellos y en dado caso cambiar mi forma de expresar mis sentimientos.
14.- ¿Son reales las decisiones de las primeras impresiones que provocamos en los demás sobre nuestro comportamiento?
No, la mayoría de las veces no somos realmente nosotros al conocer a una persona por primera vez, precisamente por causar una buena impresión y posteriormente nos mostramos como en realidad somos.
15.- ¿Se habla en algún momento de competencia al comunicarnos entre los integrantes del grupo? ¿Por qué se entendió así, si ese fuera el caso?
No lo creo, todos podemos comunicarnos con los demás y recibir una respuesta.
16.- En los ejercicios anteriores ¿Cómo se tomaron las decisiones? ¿Por mayoría? o ¿Unos pocos las tomaron y las impusieron a los demás?
Por mayoría, siempre es la mejor opción.
17.- ¿Qué sucede con las minorías en caso de toma de decisiones por mayoría? ¿Se sienten comprometidas con la decisión?
Tienen que atenerse, resignarse, por mayoría es equitativo.
18.- ¿Qué pasó con la negociación? ¿Se llegó a algo? ¿Se respetó el acuerdo? Sí o no. ¿Causó ello algún efecto positivo o negativo?
En caso de desacuerdo se tendría que negociar si existe la posibilidad procurando que nadie quede afectado.
